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彩票计划学习动机与效率关系的“四个一

2018-08-10 06:32

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  进修动机与效率关系的“四个一”

  进修动机是指激发和维持个别进修勾当,并将进修勾当引向必然进修方针的动力机制。进修动机是影响进修效率的主要要素,也是教师资历证测验甚至教师聘请测验中的常考点和易错点,需要对这一学问点做清晰地舆解,以达到面临考题的不迟不疾。

  精心理学家研究指出,进修动机的强度与进修效率之间具有影响关系,但二者并不是简单的线性关系,而是呈倒U型曲线关系。也就是说,进修动机的强度有一个最佳程度,即动机程度适中,此时的进修效率最高;动机强渡过大或过小都反而会对勾当的成果发生必然的障碍感化。好比现实中我们能够看到,动机过分强烈、“不达目标不罢休”的人,往往心理压力过大,临场阐扬变态,不只不克不及达到预期的方针,以至发生极大的失误;而动机程度很低的人,对使命的成功不报什么但愿,遍及具有精力萎靡、热情不足、效率不高的问题。因而,最佳的进修动机强度是中等适中的。

  可是,心理学家耶克斯和多德森的研究进一步表白,新葡京真人平台进修动机强度的最佳程度不是固定不变的,而是按照使命性质的分歧而分歧。进修使命比力简单时,进修动机强度较高可达到最佳效率,较高的动机强度有助于提高对使命的决心和耐心,提高使命完成的质量;而进修使命比力坚苦时,进修动机强度较低可达到最佳效率,相对低的动机强度能够加强对使命失败的接管程度,降低心理落差,反而能“轻装上阵”取得好成就。这一纪律在心理学中被称为耶克斯-多德森定律。

  总的来说,进修动机与进修效率间关系这一学问点有“四个一”需要大师控制。“一个定律”:耶克斯-多德森定律;“一条曲线”:倒U型曲线;“一个适中”:动机强度中等是最佳程度;“一对相反”:使命难度大时动机低点好,使命难度小时动机高点好。

  这一学问点看似容易却能够在出题时千变万化,如2015年教师资历证中学科目二就有一道与此学问点相关的材料阐发题,但愿同窗们可以或许在理解的根本上控制这“四个一”,并学致使用做出好成就!

  2017年教师聘请测验相关复习材料

  义务编纂:大白

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